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  • 兩個小孩

    想要孩子的語言康復,家長就得了解這些知識

    2021-11-11 15:23:27 來源: 騰訊網字體[ ]

    語言是我們不可或缺的一項生存技能,不會說話或者表達時出現各種問題,就可能導致我們在進行社交、學習、工作時產生種種障礙,而語言問題多半出現在學齡前兒童身上。語言能力出現病態,會影響孩子未來各個方面的發展。


    從出生到4歲左右,是寶寶語言能力的發育黃金期,可語言發育并未就此結束,想要孩子所有的發音和表達初步發育完全,則要等到7歲左右。也就是在這短短的6、7年間,很多因素都會讓孩子的語言發育出現遲緩,甚至停滯不前。

     

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    語言障礙是復雜且嚴重的,爸爸媽媽憑借一己之力很難徹底解決,所以就需要專業人士的干預和介入,也就是我們熟知的語言矯正,或者叫語言康復。但我們要注意,語言康復不只對孩子的語言問題有效,它還可以疏導孩子可能出現的心理問題。


    這句話是什么意思呢?我們這就給您講一下。


    綜合性是語言矯正的最大特點


    我們一提到“綜合性大學”,就會想到這所高校所教授的專業是非常廣泛的,文、理、工、農、藝術等學科都會出現,而語言矯正也具有綜合性的特點。這種綜合性不只體現在矯正技術涉及的學科,還體現在語言矯正所能解決的問題上。


    在知識層面,語言矯正需要的學科包括醫學、語言學(包括語音學、語法學、語義學和詞匯學等)、神經學、兒童心理學和教育學等。這些學科不光有技術科學領域的,還包括一部分社會科學。因此,語言矯正師也并非只著眼于兒童的語言康復,還會充當教育者的職位。


    語言矯正既然包含這么多學科,那么它的矯正技術也是相當復雜的,不同的語言障礙種類都有一套獨特的語言康復訓練技術。我們知道,很多語言障礙兒童也許因為先天條件或后天因素的影響,學習速度和質量要比同齡人更差,心理和性格發展也會因為語言能力的不足產生偏差。

               

    比如說,很多語言發育遲緩兒童的認知能力差,導致他們的執行能力也有所缺乏;口吃兒童個性更為急躁,甚至有攻擊傾向;認知性構音障礙兒童的智力普遍低下。如何穩定這些孩子的情緒,引導小學員的心理、性格健康發展,都是矯正師一直研究的課題。


    在家時,爸爸媽媽可以這樣做


    我們要注意,家長可不能把所有的語言矯正工作都一股腦扔給矯正師,因為有些工作本該是父母的責任,有些活動也只能由爸爸媽媽帶領孩子進行。這些活動或做法是以親子關系為前提條件的,而這也是矯正機構沒有的優勢。


    1、孩子的興趣是切入點

    在平時,孩子可能把玩一個東西好長時間,這是他的好奇心在起作用。家長需要注意孩子的表情和身體語言,適時用語言和夸張的表情動作引導孩子,給予高質量的語言刺激。

    2、感官更重要

    相比于視覺來說,嗅覺、觸感和口感更能讓孩子記住事物的特點,家長不能因為怕孩子染上細菌或者患上蛀牙就制止孩子到處摸索、張嘴就咬的習慣。雙手對物體的觸感最為強烈,可以加強孩子對事物的具體認知。          

    3、父母必須要話多

    優秀的語言刺激既要保證高質量,也講求次數和頻率。尤其是孩子出生后的前兩年里,陪伴孩子的家長每天都要不停地對孩子說,還要適時引導孩子主動進行對話。

    4、說話的音調再夸張一些

    孩子對音調較高且較為夸張的聲音比較感興趣,所以爸爸媽媽可以調整一下自己說話的狀態,而且需要注意采用簡單、基礎的詞匯和語法。比如媽媽在說“大大的蘋果”時,可以將蘋果或想要著重強調的詞匯加重語氣,讓孩子更好地接收重點。

    5、矯正發音是第二位,重點是說話的內容

    在語言發育初期,孩子在說話時難免出現一些發音問題,但孩子有想表達的意思就好,家長不要苛求孩子把每個音節都說對,否則頻繁的打斷和糾正只會讓寶寶失去說話的意愿和興趣。          

    6、合理使用手機電腦

    雖然頻繁使用手機、電腦可能導致語言發育遲緩的發生,但適當的使用反而可以成為促進寶寶語言能力發展的好幫手。兩歲之后的孩子每天可以看一些高質量的兒童節目,但要把時間控制在40分鐘以內。


    [責任編輯: 郭勇]

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