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  • 兩個小孩

    一個認知性構音障礙兒童的出現,需要踩中多少雷?

    2021-11-10 16:07:57 來源: 騰訊網字體[ ]

    什么是認知?百科對此的解釋為:認知,是指人們獲得知識或應用知識的過程,或信息加工的過程,這是人的最基本的心理過程。通俗一點來說,認知指的是人觀察世界的基礎范圍和能力,當我們所獲取到的知識、記憶、思維、情感等信息越多,認知也就發展得越快。

               

    每一個人的成長與認知的聯系相當緊密,從呱呱墜地的那一天開始,紛繁復雜的信息便隨著各種感官進入了我們的大腦,而這就是認知變化的前提。所以,假如信息獲取的渠道受到限制、大腦中樞神經遭遇損傷,這時就會產生一個新的問題,也即認知性構音障礙。


    智力、語言、認知,三者聯系緊密


    所謂智力,指的就是人認識、理解客觀事物并運用知識、經驗等解決問題的能力。影響人類智力發展的因素有七類,語言和認知就是其中最為關鍵的兩類。

    首先,語言是一種主動性和被動性同時存在的信息流通能力,它既可以做主動式的表達,也可以做被動式的理解。因此,語言發展的高低會在很大程度上影響著智力的發育。而影響語言發展的,恰好就是認知。

    認知更像是佛教中所說的“大音希聲”,它雖然無形無相,但卻真實存在于我們的成長當中。當嬰兒聽到第一道聲音,看到第一個畫面,認知就已經開始發揮起它的作用,如梳理外界的音頻信號、編譯看到的視覺信號、轉譯聞到的嗅覺信號。當這些信號伴隨神經信號進入大腦半球后,語言也就迅速發育起來。

           

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    人類學家馮·G·羅斯說,人類個體的發展,與認知、語言、大腦有著密不可分的聯系,它們有著各自的發展順序,卻又和諧共處。


    生理缺陷、后天因素,構成認知性構音障礙


    一百多年來,隨著布羅卡氏區和威爾尼克區的各自命名,人類對于大腦和語言的認識便更加明晰。但也正是在這個時候,不少科學家卻偶然發現了一個新的語言病理問題,它就是認知性構音障礙。

    科學家在經過長時間的研究后發現,認知性構音障礙的存在很可能會影響到兒童的智力發展,是的,認知性構音障礙大多發生于學齡前階段的兒童當中。不僅如此,他們還發現導致認知性構音障礙出現的因素大概可以分為兩類:

    生理缺陷:其主要由腦癱、聽力障礙、中樞神經系統疾病、腦髓鞘損傷(如病理性語言發育遲緩)等;

    后天因素:語言發育遲緩(單純性,下同)、構音障礙等。

    由于認知性構音障礙和語言發育遲緩在很多表現上相似,因此許多人往往將這兩個問題搞混,或認為它們是同一個問題。但這種想法無疑是錯誤的,因為語言發育遲緩并不會干擾孩子的智力發展,而認知性構音障礙卻并非如此,它很大幾率上會造成兒童智力的永久性損傷。

               

    在認知性構音障礙中,家長們踩了哪些雷?


    1.疾病篩查不到位

    目前我國的新生兒生理篩查機制相對比較完善,如果是生理缺陷造成的認知性構音障礙,一般都可以在寶寶出生后被篩查出來。但不少父母卻只顧著孩子出生的喜悅,反而忽略了疾病篩查的重要性,結果直到孩子兩三歲時才反應過來,平白耽誤了治療矯正的最佳時間。

    2.問題出現不重視

    和語言發育遲緩不同,很多認知性構音障礙的寶寶在一兩歲時就會顯露出異常,比如神情呆滯、目光渙散、不聽父母的指令等等。但在一部分家庭,問題雖然出現,可沒有人去重視,最后釀成家庭慘劇。

    3.誤聽誤信很要命

    有些家長倒是重視了,可就是走錯了路。去年石家莊中心就來過這么一對父母,孩子受認知性構音障礙影響已經三年多了,可他們這三年非但從沒有去醫院瞧過,反而天天找人打聽各種偏方和方法。結果呢?孩子癡癡呆呆的,就知道坐在那傻笑,還時不時咬指甲、流口水。

               

    認知性構音障礙的發生率雖然并不太高,可問題本身帶來的后果卻非常深遠,如果家長們不聽、不看、不重視,恐怕孩子的一生都需要你們來照顧?,F在孩子小你們還能照顧得過來,可等你們年齡大了呢?所以說,發現語言問題必須要及時矯正,一旦耽誤就是一輩子的大事。


    [責任編輯: 郭勇]

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