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  • 兩個小孩

    語前訓練是什么?它能不能預防語言發育遲緩的發生?

    2021-11-10 09:39:55 來源: 騰訊網字體[ ]

    語言是人類文明發展的象征,也是人與人之間交流溝通效率最高的形式??脊沤?、語言學界和歷史學界對語言的來源已經說得很清楚了,語言產生于肢體動作之后,由人類祖先早期的前語言系統演化而來。


    語言對于人類來說,意義無疑是巨大的。它作為一種工具,在其產生的二十多萬年間幫助人類文明發展到如今這個地步。因此,學習語言值得我們投入更多精力,無論是母語,抑或是其他外語,都需要我們逐漸摸索并掌握。


    可是,語言能力的發育好像并沒有得到我們太多的重視。在很多人看來,說話是一個人天生就應該掌握的能力,只要長期生活在某一種語言環境中,即使是剛出生的嬰兒也會在幾年內完全學會應用這種語言。


    可事實真的是這樣嗎?如果我們不去主動干預嬰幼兒的語言發育進程,孩子就會自己學會說話嗎?語言發育遲緩的發生和家長的不作為有沒有關系呢?


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    語前訓練是基礎 早期干預很必要


    在一項針對語言發育遲緩兒童的跟蹤調查發現,在對孩子進行為期一年的語言干預后,語遲兒童原本遠遠落后于普通兒童的動作能力、應人能力和語言能力的發育齡最少也增加了12個月,其中語言能力的發育齡提升了19個月之多。


    這項調查中的語言發育遲緩兒童接受的干預是語后訓練,也就是孩子在一個特定的語言環境中生活一段時間后,對外界語言信息有了一定的反饋,自身的語言能力有了一定基礎后,所接受的語言訓練。


    語前訓練則不一樣,它是指從孩子出生后,甚至在胎教階段,就對孩子進行的語言訓練,或者說語言引導。語前訓練是幼兒掌握語言的基礎,它基本等同于我們常說的語言刺激。


    如果孩子自出生后就不斷在接受家長高質量的語言刺激的話,那么他的語言能力至少不會落后于同齡人,一些天賦異稟的孩子甚至會超過同齡小朋友一大截,這不比孩子發生語遲后再干預要好得多?


    我們一再重申,語言能力并非生而知之,它的本質是一種技能,沒有成年人早期語言干預的加持很難提升技能等級。但這并不是說爸爸媽媽要每天給孩子上課,父母在平時所做的對話引導、繪本閱讀和認知能力培養等其實就足夠的,我們批評的是完全不理孩子,長期讓寶寶自己摸索的家長。


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    語前訓練能不能預防語遲的發生?


    其實,語前訓練,也就是語言刺激,是嬰幼兒語言發育所依賴的助力,但它并不能完全防止語言發育遲緩的發生。我們知道,語言發育遲緩的發生原因很復雜,分為病理性和發育性兩種。


    如果孩子沒有疾病,那么語前訓練是可以對語遲的預防起到很好效果的。如果孩子的某些器官天生就有異常,那么語前訓練只能起到初步引導的作用,語言發育遲緩的解決還是要依靠語言矯正師。


    大多數語言發育遲緩的發生都是因為語言刺激不足導致的,寶寶在一周歲前沒有積累到足夠的語言信息,模仿能力也沒有發揮應有的作用。值得欣慰的是學習本就是人類的天性,只要我們稍加干預就能幫助孩子回到語言習得的正軌。


    另外,我們無論在哪里看到“語言刺激”這個詞,都要清楚它特指寶寶在生活半徑里所接收到的語言信息。也就是說,語言刺激并非是由系統教育帶給孩子的,爸爸媽媽的一言一行都是語言刺激的內容。所以,作為家長的我們一定要約束好自己的行為。


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    語言矯正屬于語后教育 解決語遲效果好


    凡是已經被醫院診斷為語言發育遲緩的孩子,不成系統的家庭教育的效果已經不大了,這時語言矯正就該登場了。語言發育遲緩的出現不僅標志著語言表達能力的低下,同時也有語言理解、心理成長、人格發育等一系列問題。


    語言矯正能夠通過科學的矯正手段,幫助患有語言障礙的兒童重新找回語言能力。雖然語言矯正行業頗為冷門,沒有語言障礙孩子的家庭很少會知道還有這么一個行業,可語言矯正卻是我國數十萬語言障礙兒童恢復健康的唯一有效方法。


    語言矯正屬于語后訓練,針對的是語言障礙兒童,無論構音障礙、語言發育遲緩還是口吃,都能在這里得到解決。2-3歲是寶寶口頭語言發展的關鍵期,同時也是兒童學習社會交往的關鍵期,語言能力是必不可少的技能。


    因此,想要解決孩子的語言發育遲緩,不僅需要在語言矯正層面發力,同時還要關注孩子認知能力、心理和性格的發展和養成,而語言矯正師和家長的協同配合就能幫助孩子回歸正軌,找回本該快樂的童年。


    [責任編輯: 郭勇]

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