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  • 兩個小孩

    父母的教育方式有問題,竟然會導致孩子不說話?

    2021-11-10 09:29:20 來源: 騰訊網字體[ ]

    “寶貝,跟媽媽說‘蘋~果~’?!?/span>

    “……”

    “是不是不會說,沒事兒,媽媽換一個,那你跟我念‘吃’?!?/span>

    “嗯……”

    “張xx,媽媽好不容易有一天休息的時間陪你說話,你能不能動一動啊,別像個‘死人’一樣一句話也不說?!?/span>


    隔壁的李奶奶一聽,就知道又是張家那位兒媳婦在教訓兒子了,這種訓斥的話她隔著一堵墻也能聽得真真的。以前她還會攔一攔,可自從張家那小孫子變得越來越“傻”之后,她就基本上不愿意去人家家里了。


    為啥?李奶奶眼明心亮,哪里會不清楚孩子的問題跟父母有關。要知道前幾年她還抱過那孩子呢,當時一雙大眼睛炯炯有神的,可比現在聰明多了。


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    呵斥打罵不停,為何孩子就是不說話


    在美國哲學家喬姆斯基看來,絕大多數父母的教育往往摻雜著功利心和道德心,前者滿足了他們的虛榮感,為他們在和其他人的比較中拔得頭籌;后者則滿足了他們的義務感,于是他們會對兒童的生存和未來負責。


    但是,在實際生活中兩種觀念往往并不均衡,可能有的時候功利心會超過道德心,所以家長們會因為孩子的名次、成績和榮譽大動肝火。相反,當道德心超過功利心的時候,父母又會對孩子萬分體諒。這種矛盾心理的反復拉鋸,反而造成了兒童所處家庭環境的復雜。


    這種復雜,往往又會體現在兒童成長的方方面面中,尤其是語言的發育。


    在三歲之前,兒童語言發展所需的環境必須滿足三個要素,也即穩定、單一和豐富。穩定指的是語言環境的變化穩中有序;單一指的是用于表達的語言必須是同一種;豐富指的是兒童所能接收的信息元素必須是多元且合適的。


    然而,如果一個家庭的呵斥打罵不停,那勢必會造成兒童語言能力的落后和停滯,甚至造成兒童不說話、拒絕說話。


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    呵斥打罵不停,其實是在破壞語言的完整


    在教育孩子的過程中,大多數父母難免會在氣急之下對孩子動手,動靜小一點的爸媽會選擇用手,動靜大一些的父母可就不知道會用什么樣的“武器”了。之所以如此,不僅是因為孩子的行為惹怒父母,還因為他們堅信“棍棒底下出孝子”。


    “打罵教育”到底有沒有用呢?科學研究證明,這種教育弊大于利。如果兒童長時間處于這種家庭環境當中,很可能會形成自卑、怯懦、膽小的性格,甚至還會影響到語言、認知和智力的進步。


    以語言為例,兒童語言發展過程中有兩個非常重要的概念分別叫作“一致性”和“完整性”。一致性指的是語言發展過程不能有中斷,而完整性指的是語言系統的完善。


    正常來講,大多數兒童的語言發育都能保證這兩個方面,然而“打罵教育”下的孩子卻難以做到。因為父母頻繁的呵斥、打罵,往往會對語言的發育造成干擾,甚至是強行打斷。語言發展都被打斷了,孩子自然也就不說話了。


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    教育方式要合適,批評教育要適度


    “打罵教育”、“打擊教育”往往是許多父母教育孩子時的首選,仿佛不給孩子挑點毛病他就不能進步了一樣。然而,適度的批評教育可以有,但決不能讓自己說出口的話過了頭。


    更不要像開頭那位媽媽一樣,才教了孩子三句話就已經不耐煩了。急躁是教育最大的問題,打罵更是對孩子心理和生理的摧殘。一旦說得多了、做得多了,孩子的性格、語言、認知和智力都會受到影響。


    之前來我們機構咨詢的一個小女孩就是這樣,孩子剛進門還沒站住腳呢,爸爸呵斥的話就已經落下來了。孩子當時低著頭一言不發,就聽著爸爸在那說了好幾分鐘,要不是被老師攔住,還不知道要說多長時間。


    試問,在這種家庭成長起來的孩子能養成正確的語言習慣和發音方式嗎?當然不行。所以在測試之后發現,小女孩的語言能力僅僅和兩歲半的孩子相當,而她本人已經五歲半了。


    在許多前來矯正的學員中,有很多孩子的問題都和家庭有關,來自父母的打罵幾乎成了他們的日常。但這種教育方式非常錯誤,對待孩子,尤其是六歲前的孩子,我們要多鼓勵、多夸贊,即便要批評也得適度,否則會大大提高語言障礙發生的概率,這可不是大家想看到的。


    [責任編輯: 郭勇]

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